El racismo estructural y su impacto en ABA: disparidades en el diagnóstico y tratamiento

LEARN se compromete a fomentar una cultura que abarque lo que nos hace únicos a cada uno, ya sea raza, etnia, género/identidad de género, orientación sexual, religión, origen nacional, discapacidades/habilidades o antecedentes socioeconómicos. LEARN tiene como objetivo reconocer las experiencias vividas y la diversidad de perspectivas de nuestro personal y da la bienvenida a nuestros compañeros de equipo a compartir sus historias para ayudar a fomentar conversaciones sobre diversidad, equidad e inclusión en nuestras comunidades.

Por: Jasmine White, MS, BCBA, Conceptos de comportamiento (BCI)

Hoy en día, los temas de diversidad, equidad, inclusión e igualdad están a la vanguardia de muchas organizaciones. El impacto de larga data de racismo estructural y su influencia en la sociedad ya no puede ser ignorada. Personas de todos los credos se pronuncian contra las injusticias y la necesidad de promover la inclusión. Los diálogos sobre disparidades me han llevado a reflexionar sobre el campo del análisis conductual aplicado (ABA) y la comunidad a la que sirve. ¿Hasta qué punto el racismo estructural ha afectado a ABA como práctica? ¿Los practicantes de ABA pueden identificar sesgos dentro del campo? ¿Cuál es el impacto en la prestación de servicios? ¿Cómo influye en el diagnóstico? La literatura sobre el racismo estructural ha demostrado que incluso la persona mejor intencionada puede poseer sesgos, no somos inmunes. Por lo tanto, es nuestro momento como comunidad para comprender cómo el racismo estructural ha afectado el campo de ABA.

Aquí en LEARN, nuestro objetivo es contribuir a un futuro mejor para todos, lo que significa sacar a la luz temas delicados que están afectando a las comunidades a las que servimos. Si bien esta puede ser una conversación incómoda, es necesaria para el desarrollo de la humildad cultural en la práctica de ABA. El enfoque de LEARN es doble, llamar la atención y crear una conversación constructiva sobre las disparidades en el diagnóstico y el tratamiento relacionado con la diversidad, la equidad y la inclusión. Como organización que atiende a una población diversa, es nuestra responsabilidad llamar la atención sobre la disparidades experimentado por aquellos a quienes servimos y ser parte de la solución hacia un cambio duradero.

Etnicidad se conoce como perteneciente a un grupo racial, nacional o cultural específico y la observancia de las costumbres, creencias o idioma de ese grupo. Dependiendo de etnia, uno puede tener una vida expuesta a más desigualdades. Para las minorías raciales y étnicas en los Estados Unidos, estas desigualdades incluyen salud disparidadescomo tasas más altas de enfermedades crónicas, menor esperanza de vida y menor calidad de vida en comparación con las tasas entre las minorías no étnicas.

El origen étnico también tiene un impacto directo en cómo se identifica, evalúa y diagnostica el autismo temprano. Estudios muestran que los niños negros y latinos con trastorno del espectro autista (TEA) no solo reciben su diagnóstico y comienzan la intervención a una edad más avanzada que los niños blancos con TEA, sino que también reciben intervenciones basadas en evidencia con menos frecuencia. Para las familias negras y latinas, esto afecta directamente las oportunidades de servicio, los resultados y la calidad de vida. Según el Centro para el Control de Enfermedades, estudios han demostrado que sesgo implícito, la falta de acceso a los servicios de atención médica y el idioma principal que no es el inglés son barreras potenciales para la identificación de niños con TEA. los investigar estableció que los niños afroamericanos y latinos que recibían servicios ABA tenían más probabilidades de obtener una puntuación más baja en los informes de los cuidadores sobre la calidad de la atención médica que sus contrapartes blancos, incluidas las áreas de acceso a la atención, la frecuencia de derivación, la cantidad de horas de servicio y la proporción de necesidades de servicio no satisfechas.

Como comunidad, debemos investigar formas de ampliar el acceso y los recursos a aquellos que tan desesperadamente necesitan los servicios. Identificar áreas de racismo estructural y trabajar para reducirlas y eliminarlas de la práctica de ABA. Capacite a nuestros profesionales para identificar y poner entre paréntesis los sesgos implícitos. Encuentre métodos de comunicación para que todas las familias puedan tener una voz, independientemente del idioma principal que se hable. Explore formas de tener redes de comunicación abiertas y honestas para que podamos continuar teniendo conversaciones que evoquen el cambio. Aquí en LEARN, esperamos ser parte de la solución a estas disparidades para que podamos crear un entorno donde haya equidad en el acceso para aquellos a quienes servimos.

Descubra más sobre la diversidad, la equidad y la inclusión de LEARN Behavioral iniciativas. Encontremos formas de trabajar juntos para aumentar la conciencia y mejorar el acceso a las comunidades a las que servimos. Juntos, podemos lograr más.

LEARN se compromete a crear una comunidad centrada en la confianza, el respeto, la tolerancia y la empatía. Lea más sobre el viaje DEI de LEARN en nuestro Informe Anual DEI 2021-22 y descubra cómo estamos invirtiendo en la competencia cultural de nuestros médicos y aumentando la diversidad de nuestro equipo clínico. Juntos, somos mejores.

Jasmine es BCBA y ha trabajado con BCI durante cuatro años. Recientemente se graduó Magna Cum Laude con una Maestría en Ciencias en ABA de la Universidad Bay Path en Longmeadow, Massachusetts. Jasmine actualmente está realizando su tesis sobre el sesgo implícito en ABA y espera expandir la investigación sobre multiculturalismo en el campo.

Fuente del artículo

Deja un comentario