5 consejos para un comienzo exitoso del año escolar para estudiantes con TDAH

Para los estudiantes con TDAH, el verano es un descanso muy necesario de la estructura y la presión del año escolar. A medida que se acerca el final del verano, los estudiantes y sus padres pueden comenzar a sentir temor por el próximo comienzo del año escolar. Muchos estudiantes con TDAH luchan con la adaptación a las nuevas aulas, compañeros de clase y maestros al comienzo de cada año escolar y, desafortunadamente, puede ser difícil recuperarse de un comienzo difícil.

Un comienzo exitoso del año escolar para los estudiantes con TDAH requiere una planificación anticipada por parte de los padres y maestros y una caja de herramientas llena de estrategias que ayudarán al estudiante a mantenerse enfocado, comprometido y motivado. El mayor éxito escolar ocurre cuando los padres y los maestros se comunican con frecuencia y usan estrategias similares en la escuela y en el hogar. Aquí hay cinco consejos para ayudar a su hijo o estudiante con TDAH a tener un comienzo exitoso en su año escolar.

  1. Programe una reunión de padres y maestros lo antes posible. Cuando un estudiante tiene TDAH, la comunicación abierta y la colaboración entre padres y maestros son esenciales para el éxito escolar. Temprano en el año escolar (o justo antes del comienzo del año escolar), programe una reunión de padres y maestros para compartir detalles importantes sobre el estudiante y discutir estrategias que pueden ser útiles en la escuela y en el hogar. Padres: lea sobre cómo hablar con el maestro de su hijo sobre el TDAH.
  2. Crea un horario diario. Durante el día escolar, los maestros y los estudiantes siguen un horario consistente que brinda estructura y previsibilidad en el salón de clases. Los niños con TDAH dependen de esta estructura para organizar sus pensamientos y controlar su comportamiento. Padres, pueden crear una estructura y consistencia similar en el hogar siguiendo un horario antes y después de la escuela y una rutina nocturna. Publique el horario en un lugar donde pueda verlo y repasarlo con su hijo todos los días. Para que la transición de regreso a la escuela sea lo más fluida posible, comience a seguir las rutinas de la mañana y la noche unas dos semanas antes del primer día de clases.
  3. Divide las tareas grandes en partes más pequeñas. Las tareas y asignaciones que son largas o involucran varios pasos pueden abrumar fácilmente a un niño con TDAH. Cuando los maestros y los padres ayudan a dividir las asignaciones largas y las tareas en partes más pequeñas, los niños con TDAH pueden comenzar más rápido y concentrarse en la tarea hasta que terminen el trabajo.
  4. Elogie el buen comportamiento. Los niños con TDAH dependen de los comentarios de los padres y maestros para controlar su comportamiento. Cuando elogia a un niño con TDAH por hacer algo bien, está haciendo que sea mucho más probable que vuelva a demostrar ese mismo comportamiento al día siguiente. Por lo tanto, esté atento al comportamiento positivo y elogie como, «¡Buen trabajo para comenzar de inmediato!» Tan seguido como sea posible.
  5. Minimice las distracciones. Cuando los niños con TDAH tienen dificultades para hacer las cosas con rapidez y precisión, las distracciones suelen ser parte del problema. Piense en los momentos más difíciles del día para su hijo o estudiante con TDAH, las actividades que realizan durante esos momentos y las distracciones que pueden interponerse en el camino. Además, tenga una conversación con su hijo o estudiante sobre las cosas que creen que distraen en ese momento. Es posible que se sorprenda al descubrir que a menudo no son las distracciones obvias las que más les molestan. Si bien no es posible eliminar todas las distracciones, mantenerlas al mínimo puede marcar una gran diferencia.

Decir adiós al verano nunca es fácil, pero con un poco de planificación y una relación colaborativa entre padres y maestros, es posible sentar las bases para un año escolar muy exitoso.


ACERCA DEL DR. MARÍA ROONEY

Mary Rooney, Ph.D., es psicóloga clínica licenciada en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de California en San Francisco. El Dr. Rooney es un investigador y médico que se especializa en la evaluación y el tratamiento del TDAH y los trastornos concurrentes del comportamiento, la ansiedad y el estado de ánimo. Un firme defensor de las personas con problemas de atención y comportamiento, el Dr. Rooney se compromete a desarrollar y brindar tratamientos integrales y de vanguardia diseñados para satisfacer las necesidades únicas de cada niño y adolescente. Las intervenciones clínicas y las vías de investigación del Dr. Rooney enfatizan el trabajo en estrecha colaboración con los padres y maestros para crear entornos escolares y hogareños estructurados y de apoyo que permitan a los niños y adolescentes alcanzar su máximo potencial. Además, el Dr. Rooney se desempeña como consultor y experto en TDAH en Huntington Learning Centers.

ACERCA DE HUNTINGTON

Huntington Learning Center es el líder de tutoría y preparación para exámenes. Sus tutores certificados brindan instrucción individualizada en lectura, fonética, escritura, habilidades de estudio, matemáticas de primaria y secundaria, álgebra hasta cálculo, química y otras ciencias. Prepara para el SAT y el ACT, así como para los exámenes estatales y estandarizados. Los programas de Huntington desarrollan las habilidades, la confianza y la motivación para ayudar a los estudiantes de todos los niveles a tener éxito y cumplir con las necesidades de los Estándares Estatales Básicos Comunes. Fundada en 1977, la misión de Huntington es brindar a cada estudiante la mejor educación posible. Llámenos hoy al 1.800.CAN LEARN para analizar cómo Huntington puede ayudar a su hijo. Para oportunidades de franquicia, visite www.huntingtonfranchise.com.

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